7月3日，长治市教育局在长治四中多功能厅举办了“国培计划（2017-2019）”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学“山西三晋数苑”长治工作坊学员结业典礼暨线下研修主题活动。
此次活动特邀山西省中学教师培训中心主任刘刚喜、太原师范学院教育科学学院副院长教授韩龙淑、太原师范学院教授山西三晋数苑工作坊坊主原文志，以及上党区一中正高级教师王爱生四位专家老师参加，同时长治市教育局思政科科长何洪波、长治四中校长韩伟平、山西三晋数苑高中数学工作坊长治组全体学员，以及长治四中全体青年教师也都参加了此次结业典礼暨线下研修主题活动。
在结业典礼上，首先长治四中韩伟平校长致欢迎词，并介绍了学校的基本情况。
山西省中学教师培训中心主任刘刚喜处长作了重要讲话，他强调“国培计划（2017-2019）”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学是国培中级别最高的培训，希望老师们珍惜此次宝贵的学习机会，学有所得，学有所进。
长治市教育局思政科何洪波科长宣布了“国培计划（2017-2019）”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学“山西三晋数苑”长治工作坊优秀学员名单。
来自长治一中的宋宇鹏老师和潞州区实验中学的白素兰老师作为优秀学员代表发表讲话，两位老师都表达了：虽然两年的国培项目培训已接近尾声，但在参与活动中的收获、所思、所想、所感，将在未来的教学工作中给老师们更多的帮助与启迪，给予老师们更多的示范与引领作用。
结业典礼最后，太原师范学院原文志教授就本项目山西总体完成情况及长治实施情况做了总结，他指出山西的完成情况在全国名列前茅，长治的完成情况在山西排名第一，对老师们的积极认真研修学习态度表示高度的赞扬，同时希望此次培训能够给老师们留下有意义的学习记忆。
由专家王爱生出题，来自平顺中学的曹志伟、长治一中的柳国争，以及长治四中的郭华三位学员分别展示了同一内容下的三节同课异构课，突出了本次活动的主题“核心素养求实效，同课异构共提高-基于核心素养建构下的同课异构”，增强了此次活动的学习实效性。
三位学员轮流说课、与会专家踊跃发言、精确点评，学员间积极互动、交流探讨，研讨氛围浓厚热烈。大家也一致认为：郭华老师的翻转课堂模式新颖，教师的功夫在课前，是机遇也是挑战；曹志伟老师的教学功底扎实，与学生交流、引导学生思维再顺畅一些；柳国争老师把握数学核心素养准确，实际问题转为数学模型时引导不太够。
同时，专家们带来的精彩讲座更是渲染了整个活动的学习氛围，大大增强了各位老师的学习热情。
通过本次活动，取得了以下显著的成效：
一是构建同课异构，实现智慧分享。本次活动由专家根据学生在学习中的难易程度，拟定授课题目，采用同课异构的形式，通过三位学员的现场课堂展示，从而促进课堂优势互补，促进教师之间互相启发、智慧共享。同时透过同课异构的比较来开展实质性的讨论与反思，从而大大促进教师的专业成长。
二是举办专家讲座，搭建交流平台。通过专家讲座、专家评课、学员交流等活动，进一步促进了所学知识的深化和迁移，强化了学习成果的应用，加强了教师之间的学习交流与专业互助，为确保我市高中数学教育科研工作扎实有效地推进搭建了良好的交流平台。
7月3日，长治市教育局在长治四中多功能厅举办了“国培计划（2017-2019）”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学“山西三晋数苑”长治工作坊学员结业典礼暨线下研修主题活动。
此次活动特邀山西省中学教师培训中心主任刘刚喜、太原师范学院教育科学学院副院长教授韩龙淑、太原师范学院教授山西三晋数苑工作坊坊主原文志，以及上党区一中正高级教师王爱生四位专家老师参加，同时长治市教育局思政科科长何洪波、长治四中校长韩伟平、山西三晋数苑高中数学工作坊长治组全体学员，以及长治四中全体青年教师也都参加了此次结业典礼暨线下研修主题活动。
在结业典礼上，首先长治四中韩伟平校长致欢迎词，并介绍了学校的基本情况。山西省中学教师培训中心主任刘刚喜处长作了重要讲话，他强调“国培计划（2017-2019）”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学是国培中级别最高的培训，希望老师们珍惜此次宝贵的学习机会，学有所得，学有所进。长治市教育局思政科何洪波科长宣布了“国培计划（2017-2019）”示范性教师工作坊高端研修项目高中数学“山西三晋数苑”长治工作坊优秀学员名单。
来自长治一中的宋宇鹏老师和潞州区实验中学的白素兰老师作为优秀学员代表发表讲话，两位老师都表达了：虽然两年的国培项目培训已接近尾声，但在参与活动中的收获、所思、所想、所感，将在未来的教学工作中给老师们更多的帮助与启迪，给予老师们更多的示范与引领作用。
结业典礼最后，太原师范学院原文志教授就本项目山西总体完成情况及长治实施情况做了总结，他指出山西的完成情况在全国名列前茅，长治的完成情况在山西排名第一，对老师们的积极认真研修学习态度表示高度的赞扬，同时希望此次培训能够给老师们留下有意义的学习记忆。
由专家王爱生出题，来自平顺中学的曹志伟、长治一中的柳国争，以及长治四中的郭华三位学员分别展示了同一内容下的三节同课异构课，突出了本次活动的主题“核心素养求实效，同课异构共提高-基于核心素养建构下的同课异构”，增强了此次活动的学习实效性。
三位学员轮流说课、与会专家踊跃发言、精确点评，学员间积极互动、交流探讨，研讨氛围浓厚热烈。大家也一致认为：郭华老师的翻转课堂模式新颖，教师的功夫在课前，是机遇也是挑战；曹志伟老师的教学功底扎实，与学生交流、引导学生思维再顺畅一些；柳国争老师把握数学核心素养准确，实际问题转为数学模型时引导不太够。
同时，专家们带来的精彩讲座更是渲染了整个活动的学习氛围，大大增强了各位老师的学习热情。通过本次活动，取得了以下显著的成效：一是构建同课异构，实现智慧分享。本次活动由专家根据学生在学习中的难易程度，拟定授课题目，采用同课异构的形式，通过三位学员的现场课堂展示，从而促进课堂优势互补，促进教师之间互相启发、智慧共享。同时透过同课异构的比较来开展实质性的讨论与反思，从而大大促进教师的专业成长。二是举办专家讲座，搭建交流平台。通过专家讲座、专家评课、学员交流等活动，进一步促进了所学知识的深化和迁移，强化了学习成果的应用，加强了教师之间的学习交流与专业互助，为确保我市高中数学教育科研工作扎实有效地推进搭建了良好的交流平台。
